ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

08/03/2024: Οι μαθητές των Β’ και Δ’ τάξεων στο πλαίσιο της καλλιέργειας και προώθησης της φιλαναγνωσίας επισκέφτηκαν τον σύγχρονο και φιλόξενο χώρο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη όπου συνάντησαν τη συγγραφέα κ. Θεοδώρα Κατσιφή.

Η κ. Κατσιφή γεννήθηκε στην Αθήνα το 1974 και είναι απόφοιτη της δραματικής σχολής του Θεάτρου Τέχνης Καρόλου Κουν. Έχει γράψει σενάρια για την τηλεόραση, θεατρικά έργα («Πλύση στομάχου στους 60ο C», «Μαύρη Εύα Άσπρη Εύα») και πολλές ιστορίες για μεγάλους και παιδιά. Βιβλία της: Τα μαγικά παπούτσια του κυρίου ΕρνέστοScarline Αθήνα 2010· Η κίτρινη σημαδούρα, Ηλίβατον, Αθήνα 2017…
Με παραστατική ανάγνωση, συζήτηση και παιγνιώδεις δραστηριότητες παρουσίασε στα παιδιά το βιβλίο της ” Σήμερα είναι η μέρα ”, ένα βιβλίο-σημείο αναφοράς στη σχέση μητέρας παιδιού και κυρίως στην ηθική υπόσταση και ακεραιότητα μιας μητέρας μέσα στην οικογένεια και τον κόσμο. Ένα είδος μητέρας, γυναίκας, ανθρώπου, χειραφετημένης, ελεύθερης, ακέραιας, άφοβης, με συναίσθημα που δεν εκπίπτει σε κάποιο μελό, με λόγο που υψώνει το σπουδαίο στο βλέμμα του γιου της, που του δίνει την ώθηση να τρέξει, να παίξει, να διαλέξει, να αλλάξει, να πετάξει, να καλπάσει. Ο λόγος της δεν είναι σπασμωδικός, παρηγορητικός. Προκαλεί συσπάσεις και δονήσεις, γίνεται μια αντήχηση μέσα στο ηχείο του εαυτού, εμπνέει, σείει, αναδύει. Έτσι, έχουμε ως αποτέλεσμα μια ιδιαιτέρως επιδραστική ιστορία η οποία αποτυπώνει μία πέρα από μια γυναίκα-μητέρα και μία σχέση με το παιδί της, αλλά και με τον σύζυγό της, καθώς επίσης και τη συνολική τοποθέτησή της στην κοινωνία ολόκληρη.
Μπορείς να γίνεις ό,τι θες. Μπορείς να γίνεις δρόμος, ποτάμι, ωκεανός… (εκ του βιβλίου)

Η ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΙΜΕΝΑ

Παρασκευή 08/03/2024: Οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Η εικονομαχία μέσα από εικόνες και κείμενα ” που πραγματοποιήθηκε  στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη με εισηγήτρια την κ. Ειρήνη Πάνου (Δρ. Βυζαντινολόγος).

Σκοπός του προγράμματος είναι η κατανόηση εκ μέρους των μαθητών των δομών της έκφρασης της εικονομαχικής έριδας τόσο από πλευράς τέχνης όσο και από τις γραπτές μαρτυρίες.

Στόχος του προγράμματος: Η παράλληλη παρουσίαση κειμένων και τέχνης βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πώς απεικόνισαν οι Βυζαντινοί τις μεγάλες θρησκευτικές αλλαγές αλλά και τον ρόλο της τέχνης να δομήσει οπτικά το χριστιανικό δόγμα που αποκρυσταλλώθηκε κατά τη διάρκεια της ταραχώδους αυτής περιόδου.

Εξέλιξη του προγράμματος : Το πρόγραμμα ξεκινάει με την παρουσίαση της εικόνας η «Κυριακή της Ορθοδοξίας» και εφορμώμενοι από την επεξηγηματική παρουσίαση των εικονογραφικών στοιχείων της, θα ανάγουμε το περιεχόμενό της στις θεολογικές εξελίξεις που κυριάρχησαν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το τέλος της Εικονομαχίας το 843. Γιατί, για παράδειγμα, απεικονίζεται η Θεοτόκος Βρεφοκρατούσα κατά τον εορτασμό της οριστικής αναστήλωσης των εικόνων στο Βυζάντιο; Ποιος ο ρόλος της Παναγίας και γιατί είναι σημαντική η θέση Της ως μητέρας; Ποιες οι ρίζες του φαινομένου και τι μας λένε τα κείμενα για τους εικονόφιλους και τους εικονοκλάστες; Ποιοι πήραν αποφάσεις για τη λατρεία ή όχι των εικόνων και πού το εντοπίζουμε στην εικόνα, την οποία θα χρησιμοποιήσουμε ως παράδειγμα;

Δραστηριότητα: Η δραστηριότητα έχει ως στόχο τη βιωματική προσέγγιση του φαινομένου μέσα από τη συμμετοχική διαδικασία. Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες, τους εικονομάχους και τους εικονοκλάστες ενώ προεδρεύει ο Πατριάρχης και μια Αυτοκράτειρα. Η υπόλοιπη τάξη είναι οι κριτές. Οι δύο ομάδες εκθέτουν τις απόψεις τους μέσα από κάρτες που θα τους έχουν δοθεί και οι κριτές θα κρίνουν ποιος έχει δίκιο, και την άποψή τους θα αποδεχθεί (ή όχι) ο Πατριάρχης και η Αυτοκράτειρα, η οποία και θα εκδώσει το αυτοκρατορικό διάταγμα. Άραγε, ποια άποψη θα επικρατήσει;

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη, Μέγαρο Στρίγκου | Αρχιτεκτονικές Διαδρομές  στον Πειραιά

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ

13/02/2024: Οι μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα : ”Οπτική: Φως και χρώμα” στο Μουσείο Πειραμάτων. Ένα εργαστήριο στο σκοτάδι με φακούς, πρίσματα, οπτικές ίνες και laser. Ιδιότητες του φωτός, αόρατα υλικά, υγρά που φωσφορίζουν και εκπέμπουν φως, ολογράμματα και άλλα φαινόμενα της οπτικής.

 

”Κάθε αντικείμενο μπορεί να διδαχθεί σε κάθε παιδί, σε οποιαδήποτε ηλικία, αρκεί να παρουσιαστεί σε αυτό με μία μορφή κατάλληλη και αποτελεσματική.” (Bruner, 1973)

ΣΤ. Φως - Έψιλον Ένα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΠΕΙΡΑΙΑ

09/02/2024: Οι μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας περιηγήθηκαν στους χώρους της Δημοτικής Πινακοθήκης όπου φιλοξενείται η περιοδική έκθεση με θέμα:  ”Διελεύσεις. Ζωγραφική του κτισμένου” που περιέχει έργα φοιτητριών και φοιτητών της ομάδας του Καθηγητή κ. Δημήτρη Σεβαστάκη, από το Εργαστήριο Ζωγραφικής της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Ε.Μ.Π. και ήταν η έμπνευσή  για τη δημιουργία εκπαιδευτικού προγράμματος.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΄΄Ο ΜΑΓΚΑΣ΄΄

26/01/2024: Οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν το κορυφαίο έργο παιδικής λογοτεχνίας της Πηνελόπης Δέλτα, «Ο Μάγκας» στο θέατρο Νέος Ακάδημος. Είναι η ιστορία ενός μικρού σκύλου που μέσα από κωμικά επεισόδια και περιπετειώδεις ανατροπές, θα βρεθεί αντιμέτωπος με την αλήθεια και το ψέμα, το σωστό και το λάθος, την αξία της φιλίας και της συντροφικότητας και θα αποφασίσει να αντιμετωπίσει την αδικία μαζί με τους αγαπημένους του ανθρώπους.

 

Η Πηνελόπη Δέλτα και η εποχή της

Η Πηνελόπη Δέλτα (1874-1941) θεωρείται σήμερα η «μητέρα» της ελληνικής παιδικής λογοτεχνίας. Γόνος αστικής οικογένειες που ταξίδευε συχνά, έζησε μία μυθιστορηματική ζωή μέσα σε ένα ταραγμένο πολιτικό τοπίο στο οποίο διεκδίκησε ενεργό ρόλο. Ξεκίνησε να γράφει γιατί «τα ελληνικά μας βιβλία τα μισούσαμε. Ήταν δασκαλικά, καθαρευουσιάνικα, ακατάληπτα…». Ήθελε να προσφέρει στο κοινό «διασκεδαστικές αναγνώσεις με αγοράκια και κοριτσάκια που παίζουν, μιλούν, κάνουν αταξίες και καλές πράξεις με ομιλίες και διηγήσεις της ελληνικής σπιτικής μας ζωής». Και το πέτυχε εντυπωσιακά.

Η τεράστια επιτυχία του Μάγκα

Η Πηνελόπη Δέλτα συνδέθηκε με το κίνημα των δημοτικιστών, γράφοντας στην καθημερινή, άμεση γλώσσα. Είναι χαρακτηριστικό ότι η μητέρα της δε  δέχτηκε να διαβάσει τα βιβλία της, παρά την τεράστια επιτυχία τους, λόγω της δημοτικής γλώσσας. Στον «Μάγκα» επέλεξε να κάνει πρωταγωνιστή έναν σκύλο που αφηγείται την ιστορία του σε πρώτο πρόσωπο, καθώς σκέφτηκε ότι έτσι θα προκαλούσε μεγαλύτερο ενδιαφέρον στα παιδιά. Και πραγματικά, παρουσίασε έναν πολυδιάστατο λογοτεχνικό χαρακτήρα, αφελή και πανέξυπνο συνάμα, άτακτο, ατίθασο αλλά και άοκνο μαχητή για την κατανόηση του κόσμου και της φύσης των ανθρώπων. Ο «Μάγκας» της Πηνελόπης Δέλτα εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1935 και γνώρισε εκατοντάδες επανεκδόσεις μέχρι σήμερα που παραμένει ένα από τα βασικά αναγνώσματα στις παιδικές βιβλιοθήκες.

ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΗΠΟ

05/12/2023: Οι μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων συμμετείχαν σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα που διεξήχθη στον Εθνικό Κήπο , έναν μεγάλο χώρο πρασίνου, ψυχαγωγίας, αθλητισμού και παιχνιδιού, συνδεδεμένο άμεσα με τη σύγχρονη ιστορία της χώρας και την ανάπτυξη της Αθήνας ως πρωτεύουσα του ελληνικού κράτους. Αποτελεί σπουδαίο δείγμα αρχιτεκτονικής τοπίου του 19ου αι. που η κατασκευή του ξεκίνησε το 1839 και επιμελήθηκε η βασίλισσα Αμαλία. Είναι ο μοναδικός ιστορικός κήπος της χώρας και ο πρώτος διαμορφωμένος χώρος πρασίνου της Νεότερης Ελλάδας και στα πρώτα χρόνια της ύπαρξής του αποτελούσε τον κήπο του Παλατιού (σημερινό κτήριο της Βουλής των Ελλήνων).

Το νερό με την κυρίαρχη παρουσία του στον Εθνικό Κήπο, διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην καθημερινή λειτουργία του. Καλύπτει συνολικά τις ανάγκες άρδευσης της υπάρχουσας βλάστησης, βελτιώνει τους βιοκλιματικούς δείκτες εντός του κήπου, αλλά παράλληλα αποτελεί έναν σημαντικό παράγοντα χαλάρωσης και αναψυχής των επισκεπτών.