08/03/2024: Οι μαθητές των Β’ και Δ’ τάξεων στο πλαίσιο της καλλιέργειας και προώθησης της φιλαναγνωσίας επισκέφτηκαν τον σύγχρονο και φιλόξενο χώρο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη όπου συνάντησαν τη συγγραφέα κ. Θεοδώρα Κατσιφή.

Η κ. Κατσιφή γεννήθηκε στην Αθήνα το 1974 και είναι απόφοιτη της δραματικής σχολής του Θεάτρου Τέχνης Καρόλου Κουν. Έχει γράψει σενάρια για την τηλεόραση, θεατρικά έργα («Πλύση στομάχου στους 60^ο C», «Μαύρη Εύα Άσπρη Εύα») και πολλές ιστορίες για μεγάλους και παιδιά. Βιβλία της: Τα μαγικά παπούτσια του κυρίου Ερνέστο, Scarline Αθήνα 2010· Η κίτρινη σημαδούρα, Ηλίβατον, Αθήνα 2017…

Με παραστατική ανάγνωση, συζήτηση και παιγνιώδεις δραστηριότητες παρουσίασε στα παιδιά το βιβλίο της ” Σήμερα είναι η μέρα ”, ένα βιβλίο-σημείο αναφοράς στη σχέση μητέρας παιδιού και κυρίως στην ηθική υπόσταση και ακεραιότητα μιας μητέρας μέσα στην οικογένεια και τον κόσμο. Ένα είδος μητέρας, γυναίκας, ανθρώπου, χειραφετημένης, ελεύθερης, ακέραιας, άφοβης, με συναίσθημα που δεν εκπίπτει σε κάποιο μελό, με λόγο που υψώνει το σπουδαίο στο βλέμμα του γιου της, που του δίνει την ώθηση να τρέξει, να παίξει, να διαλέξει, να αλλάξει, να πετάξει, να καλπάσει. Ο λόγος της δεν είναι σπασμωδικός, παρηγορητικός. Προκαλεί συσπάσεις και δονήσεις, γίνεται μια αντήχηση μέσα στο ηχείο του εαυτού, εμπνέει, σείει, αναδύει. Έτσι, έχουμε ως αποτέλεσμα μια ιδιαιτέρως επιδραστική ιστορία η οποία αποτυπώνει μία πέρα από μια γυναίκα-μητέρα και μία σχέση με το παιδί της, αλλά και με τον σύζυγό της, καθώς επίσης και τη συνολική τοποθέτησή της στην κοινωνία ολόκληρη.

Μπορείς να γίνεις ό,τι θες. Μπορείς να γίνεις δρόμος, ποτάμι, ωκεανός… (εκ του βιβλίου)

Παρασκευή 08/03/2024: Οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Η εικονομαχία μέσα από εικόνες και κείμενα ” που πραγματοποιήθηκε  στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη με εισηγήτρια την κ. Ειρήνη Πάνου (Δρ. Βυζαντινολόγος).

Σκοπός του προγράμματος είναι η κατανόηση εκ μέρους των μαθητών των δομών της έκφρασης της εικονομαχικής έριδας τόσο από πλευράς τέχνης όσο και από τις γραπτές μαρτυρίες.

Στόχος του προγράμματος: Η παράλληλη παρουσίαση κειμένων και τέχνης βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πώς απεικόνισαν οι Βυζαντινοί τις μεγάλες θρησκευτικές αλλαγές αλλά και τον ρόλο της τέχνης να δομήσει οπτικά το χριστιανικό δόγμα που αποκρυσταλλώθηκε κατά τη διάρκεια της ταραχώδους αυτής περιόδου.

Εξέλιξη του προγράμματος : Το πρόγραμμα ξεκινάει με την παρουσίαση της εικόνας η «Κυριακή της Ορθοδοξίας» και εφορμώμενοι από την επεξηγηματική παρουσίαση των εικονογραφικών στοιχείων της, θα ανάγουμε το περιεχόμενό της στις θεολογικές εξελίξεις που κυριάρχησαν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το τέλος της Εικονομαχίας το 843. Γιατί, για παράδειγμα, απεικονίζεται η Θεοτόκος Βρεφοκρατούσα κατά τον εορτασμό της οριστικής αναστήλωσης των εικόνων στο Βυζάντιο; Ποιος ο ρόλος της Παναγίας και γιατί είναι σημαντική η θέση Της ως μητέρας; Ποιες οι ρίζες του φαινομένου και τι μας λένε τα κείμενα για τους εικονόφιλους και τους εικονοκλάστες; Ποιοι πήραν αποφάσεις για τη λατρεία ή όχι των εικόνων και πού το εντοπίζουμε στην εικόνα, την οποία θα χρησιμοποιήσουμε ως παράδειγμα;

Δραστηριότητα: Η δραστηριότητα έχει ως στόχο τη βιωματική προσέγγιση του φαινομένου μέσα από τη συμμετοχική διαδικασία. Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες, τους εικονομάχους και τους εικονοκλάστες ενώ προεδρεύει ο Πατριάρχης και μια Αυτοκράτειρα. Η υπόλοιπη τάξη είναι οι κριτές. Οι δύο ομάδες εκθέτουν τις απόψεις τους μέσα από κάρτες που θα τους έχουν δοθεί και οι κριτές θα κρίνουν ποιος έχει δίκιο, και την άποψή τους θα αποδεχθεί (ή όχι) ο Πατριάρχης και η Αυτοκράτειρα, η οποία και θα εκδώσει το αυτοκρατορικό διάταγμα. Άραγε, ποια άποψη θα επικρατήσει;